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第140章 胆怯


因为下学期要给林弯月安排带班主任的课,所以这学期的最后几天,学校基本都没有给林弯月排什么课,林弯月没什么事情,就抱着个小抱枕,坐在教室后面观察学生。

        她也是突然接触到这个行业,之前学手语,也只是解自己的心结,再到后来考教资,也是跟着朋友一起,帮着朋友一起背书看书,索性自己也考了一个。

        或许她考试方面就是又这种天赋技能存在,以前在学校的时候,也是平时表现一般般,到后来考试的时候,临场发挥都会不错。

        教室是特意装扮温柔可亲的教室,尽量让孩子的心理更大程度的接受这个大家庭。

        三十二个学生,S市里面基本有残疾的孩子都会被送到这个学校。

        可能是秦墨自身的关系,所以当初才会想到投资这样的一所学校。

        学生的个体差异很大,有的不止是聋哑,甚至还有一点点的自闭或者脑瘫,林弯月这个班级学生年龄稍大一些,虽然不至于像是最小班那样基本要老师和阿姨抱着玩耍上课的程度,但是课堂设计很是艰难。

        有的学生很聪明,只是处在无声的世界里,领悟能力甚至比普通小学的学生还要高,有的学习能力很低,老师教一个手势,学半天也控制不好自己的手指走向。

        几天下来,林弯月最先注意到的,就是班级里的三个学生。

        一个小胖,憨厚皮实,虽然智力相对其他的孩子稍微低下一点,但是可爱善良,见人就笑,也很有烂漫的想象。

        一个小君,长的很是清秀,却是微微自闭,但是很聪明,什么东西都是一学就会,喜欢握着笔自己写写画画。

        再有的就是芒果,胆小爱哭,是个女孩子,生活自理能力有点差,东西也学不进去,但是很喜欢养一些小动物,只要是看见她自己养的小金鱼,就会安静下来。

        因为就几天的接触,林弯月最先在意的就是这三个比较典型的例子。

        小胖喜欢黏着林弯月,林弯月坐到哪里,他就跟到哪里,没几天放寒假了,陆陆续续的,有家长把孩子先接了回去。

        特校跟普校不同,又学校是附近城市里为数不多相对来说比较专业的特校,有些离的远的家长,就会提前过来,把孩子先带回去等年后再送来。

        有些接受程度好的小朋友,从小进行发音方面的康复训练,下学期有的会转到普校里面去。

        不过这种情况很个别,林弯月班级只有一个小女生,说话口齿伶俐,带着助听器也差不多能听见一些声音,她父母提前来接的时候,突然送了一个锦旗给胡老师。

        胡老师脸都快红到了脖子根,很是郑重的接受了锦旗。

        小女生走的时候,哭了好一会,一直跟胡老师说道。

        “胡老师,我长大以后,一定一定,会做老师。”

        送走了家长和孩子,胡老师后半截课上的就有些感慨,节奏也就慢了下来。

        下课的时候,林弯月抱着抱枕和笔记,跟胡老师一起往办公室走。

        胡老师兴致不高。

        林弯月就笑问他:“怎么了你这是?学生转去普校,这是多值得骄傲的事情?”

        下节课两人都没课,胡老师索性不走了停下来,坐到了小花坛上。

        林弯月看出来他有话要讲,也就跟着站在了旁边。

        胡老师这会也顾不得脸红,微微的困顿。

        “也不知道孙丽丽下学期去了普校会怎么样?”

        “什么怎么样?她带着助听器,又会说话,跟  普通的孩子一样啊。”

        “不一样的。”

        胡老师摇了摇头,接着闲聊的口气跟林弯月说道。

        “孙丽丽现在在我们特校里接受的教育,跟普校的完全不一样,身边的同学,课堂上的老师,不管是对她特殊性的理解或者嘲笑,都会给她带来心理伤害。”

        林弯月明白胡老师的意思。

        这个社会的残酷就是,就算有些人能理解你的弱小,但是并不会因此停下脚步,而等你。

        两人就在小花坛边上聊了一会。

        林弯月受的震荡很大。

        说实话,她刚接触这一行,即使是对孩子们课堂上的东西有很多的想法,但是真正的想下来,其实可实施性并不高。

        这些特殊的孩子,因为特殊,所以无法正常人那样,甚至认清自己,接受自己的缺陷,那样平常人看起来简单的事情,对于他们来说都是一次巨大的心里动荡。

        两人聊来半天,这是个无解题,他们所有的特教老师,都希望自己的学生带上人工耳涡恢复良好得到康复,然后踏进普通孩子的世界,不用承受外人或同情或其他的眼光。

        可是真的到了这一天,又突然怕学生经历风雨,去外面社会里去历练接受这些平常人不需要刻意接受的事情。

        这个问题一直持续到林弯月被秦墨接回了家,站在厨房里熬咖喱酱汁的时候。

        秦墨把林弯月要的咖喱奶块切好放进了锅里,侧过头就看见林弯月心不在焉的拿着勺子在锅里搅。

        他打了个响指,把林弯月的注意力拉了过来。

        “怎么了?”

        他这一问,林弯月就跟葫芦开了口一样,虽然说出来算是有点矫情的担心,但是确实是个问题。

        不止学生自身心理承受能力的问题,林弯月更多的,是关于老师自我心理落差的担心。

        毕竟她头一次要当班主任,要手把手的把一个个孩子迎来送走,她心里不安,又怕自己做砸了,又怕把孩子世界生活描绘的太美好,反而让学生进入普校或者进入社会,有心理落差。

        秦墨一边听着林弯月碎叨叨的讲话,一边伸手,接过了她手里的勺子,把锅里的咖喱块慢悠悠的搅开。

        这种担心每个新老师都有,毕竟这不是学校考试,只需要对自己一个人负责,更多的是对班级里的学生往后的人生负责。

        秦墨听完了林弯月所有的疑问,笑了笑,伸手比划,反而说起来了自己。


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