第13章 第13章

班长告诉顾北之运动会填报的名单后，北之还有点不敢相信时间过得竟然那么快。

        在排队等着早操的时间里，北之和班长她们核对了运动会的名单人选，并且不出意料地，高高瘦瘦的班长被全班同学一致推选成举着班旗走在前方的领队。

        北之一直很喜欢运动会，不光光是因为运动会期间不用写各种头疼的作业，还因为每次运动会期间，班级的凝聚力总是空前的。就好比如何让两个敌对的人暂时放下仇恨一笑泯恩仇，很简单，再树立一个双方共同的敌人。运动会也是这样，不管班集体有多少的矛盾纠纷或是暗潮涌动，到了运动会，大家都能发挥十一二万分的精力去争取更多的奖状，赢得更多的荣誉。

        班会课上，通过民意投票，2班的班服重新定制为衬衫和外套两件，照例各分男女款式；而班服外套上的装饰物则沿用去年制定好的班徽样式。

        先是衬衫，衬衫是水墨画的清淡风，女款是雍容华贵的仕女图，边缘晕染开的发丝、衣袂平添了几分自由潇洒，象征着班上的女生美丽聪慧、自信大方；男生的衣服上则是东方味十足的侧头俯瞰的黑龙，水墨的画法减掉了不符合中学生气息的□□风格，浓淡相宜的笔触可显着衣之人的进退得当、张弛有度，而龙这一形象又足见2班的男生都是一群有志少年。

        再来说说这外套，和校服的款式大体相当，只是在配色及装饰上加了很多2班独有的元素。衣袖和底部收口方面，女生主粉色，男生主黑色，青春的张扬和成熟的稳重在配色里这就显示出来了。正反两面都是白色打底，象征着充满无尽可能的未来。在左胸的部分，中英文的班级上是圆形的班徽，圆圈内是一个抽象成扁舟的“2”字，底部的波浪形河流则是由七色的彩虹抽象而成，在“2”字的上方是两颗大星星和两颗小星星，大的表示文理两大类，小的表示男女两个性。为了区别，女生左胸前圆圈的颜色也是粉色的，男生则也是黑色的。衣服的背面则用黑色加粗的楷体写成的飘逸十足的“我们不一样”。

        看着班上热烈讨论着的学生，顾北之不期然地又想到了【陈念念】。

        陈念念的班服不像北之学生那样充满文化气息，更多的是一种明媚的蓝色。念念班也是衬衫外套两件。不同的是，白色打底的衬衫面前绘着的是一棵长者人名的苍天大树，树干是朴实的深棕色，树叶却是包含了所有颜色的65个人名，煞是活力十足，略有些尴尬的是，陈念念三个大名几乎就在最上方最中央的位置。念念的外套是渐变的蓝色，越往下颜色越深，上面满是深深浅浅的棉花状的白色云朵。念念班当时没有设计班徽，现在想起来，北之竟也没有多少的遗憾。

        时间就像沙漏里土黄色的流沙，悄无声息地就将日历往后拨弄了两个礼拜，将学校的氛围染成了太阳光一样的金红色，和满校园的桂花相配合玩了一出神不知鬼不觉的魔术。

        运动会的天气总是明媚的，这种明媚不是灼地烫人的明媚，更是带着秋日特有的凉爽，让人觉得浑身都是干劲儿；即使偶尔有雨那也是丝状的，不但不会把人浇成个落汤鸡，反而会令人觉得恰到好处地跟进了空调房一样。

        操场上广播播放出的《运动员进行曲》，不光曲调步步坚定、激动人心，还有种特殊的能力，那便是以一敌百的气势，即使无限循环好几百遍也不会让人觉得单调重复到出现六个小圆点。从第一个班级进场到最后一个班级出场，单曲循环的进行曲始终让整个会场保持蓬勃向上的精神面貌。与之相伴的可以说是焦不离孟的主席台上那几乎不间断的播音腔，就比如现在：

        “下面朝我们走来的是朝气蓬勃的初二（2）班，他们的脸上洋溢着自信的笑容，青春的梦想将在今天放飞，他们无惧困难和挫折，相信他们一定能够在此次运动会上大放光彩！”

        观众席上的顾北之略微紧张地整了整衣角，稍显激动地看着即将走到主席台下方的本班学生。近了，近了，顾北之不眨一下眼地看着走过来的学生，每一个都精神饱满，满脸骄傲，踏着坚定的步伐，响亮地喊出自己班的口号“青春无畏！逐梦扬威！二班二班！勇夺桂冠！”。

        顾北之很喜欢运动会的氛围，因为它不仅仅让有着体育细胞的孩子们大放光彩，也能让每个爱好文学喜静的孩子有一个被认识的机会。这个机会当然是运动会通讯稿。

        运动会正式开始后，并不是所有的学生都能一股脑地冲下操场肆意奔跑挥洒汗水。因为，有一个观众席上班级在场人数的限定，至少要留1/3的人员捍卫场地卫生；所以必要时刻会采取轮流的方式，当然，顾北之觉得这个安排也考虑到有些孩子本身就不是很热衷这种大太阳底下跑来跑去的行为。如果运动员都去场上分散在各个地方，那如何能让全校的师生迅速注意到某个班级从而增加班集体分数呢？答案当然是通讯稿，一篇被挑选中进行全校广播的通讯稿能为班集体增加5分。通讯稿的要求也很简单，内容精炼，切忌长篇大论，符合体育精神。不过，运动会默认可以带手机这点（注意，要偷偷地，被抓到的话，该扣的分也是会扣滴）在流程过半的时候会让通讯稿的写作从一开始绞尽脑汁的编写创作变成后面的拼手速摘抄。数量太多后，其实仔细听会发现广播会有间隔地重复播报某篇通讯稿。大概，优秀的人，他们的眼光审美也有所类似吧。

        关于通讯稿的内容，就像海洋生物章鱼的脑袋瓜，头部的主脑保证一切通讯稿都不会偏离体育精神，而其他八条触手上的八个副脑则是代表创作自由，可以是关于具体的运动事项的，比如100米短跑，比如跳高，也可以是展现运动员们的精神面貌的，比如斗志高扬，比如青春的汗水。

        顾北之最佩服那些能够坚持跑完1500米的选手。中学的运动场一般是400米的周长，跑完1500米相当于绕场三又四分之三圈。不单是考验人的速度，还考验个人的体力与耐力。跑在最前方的选手们，北之倒不会特别激动，因为北之知道有的是掌声呐喊送给他们；但落在最后方的几个，北之却会肃然起敬，这种明知自己不行却为了集体去奋斗去争取的精神是每一个人都应该在学习上在生活中学会的知难而上的进取精神。孔夫子的知其不可而为之的精神之所以能为后世千千万万人歌颂就是因为它体现的是一个人对所处时代的负责，对自己理想的坚守。一如通讯稿里所说的“坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响！”

        标枪和实心球是北之认为的两个蛮高危的项目，虽然投掷的姿势都超帅，后弯腰，想古时候的投石器，在力的反作用下想前上方用力抛掷，在空中划出一个看上去并不是那么完美的抛物线；可远处的人群总会令旁观者略微担忧会不会一个手滑砸到自己，不过，只要不在危险区其实也没有那么多的危险。

        如果说标枪和实心球是担心误伤到其他人，那么跳高和跳远则有可能一不小心伤到自己。中学的跳高除了校运动队和个别天赋异禀的，摸鱼划水的似乎占了大多数，其中不乏有被班级全体逼上梁山的，也有甘愿为班请命的。那些不是专业的动作几乎贡献了运动会上很大一部分的笑声。有的在原地做了好几下深呼吸吐气，闭了眼准备一股脑地冲过去完成起跳、跨越两大高难度动作，却总是被那高过头顶的栏杆吓得急忙拐了个方向，绕场半周又回到了原地；有的则是仗着自己个高腿长的天然优势，哪怕面对着自己不擅长的项目，却很有底气，先是小步慢跑到栏杆前，然后左脚轻轻一踮地，右腿再那么轻轻一抬，就那么轻轻地过去了，最后施施然从垫子上走过悠然地像个饭后散步的大爷；有明知自己跨不过去的，便耍了个机灵，从栏杆下方明目张胆地偷偷钻过去；有掩耳盗铃地动作飞快地从栏杆后方跑过去，假装栏杆已经完成跨越自己的举动，贡献一些心照不宣的笑容。当然，也有专业到令人尖叫的选手，尤其是短发的精瘦男生，简直飒到众人。先是漫不经心的短距离慢跑热身，然后借力直接背身起跳，除了纹丝不动的栏杆记录着成绩的辉煌外，不经意露出的一小截腰简直绝了，要放到2022年，保准收或一堆的“哥哥的腰不是腰，夺命三郎的弯刀”。北之当然不羡慕啦，因为自己就有，哈。

        换身体后，顾北之没有测试过自己最远能跳多少，但永远记得陈念念跳不过自己身高的耻辱。陈念念跳远的时候，不知道是不是因为放不开，明明起跳姿势ok，但真没有办法做到体育老师那样的能在空中保持三四秒的样子，顾北之表示总有股无形的力量在往下拽着陈念念。北之后来认真思考过，得出应该是陈念念四肢过于僵硬，比如在跳起来的时候膝盖没有弯曲到最佳弧度，人跳远优秀的总能在身体达到最高处的时候小腿和地面齐平，而陈念念则永远都是挂着两条小短腿像坏掉的床上小桌，四个桌腿直愣着怎么也收不进去。

        但是，顾北之却爱看那些跳远的，个个身体轻盈地像个空中小精灵。

        “下面播放来自初二（5）班的通讯稿：青春的步伐，告别昨天的汗水；激情的跳跃，飞向明天的希翼。一次次坚持，执着着梦想；一次次腾空，超越的不仅是距离，还有自己……”

        除了这些外，各种距离的接力棒也超级燃，短短的接力棒承接的不光是每个团队内部那团结一致、所向披靡的凝聚力，还有拼尽全力、争分夺秒的竞争意识。每人一程的短距离接力赛是北之最喜欢的歌曲高潮部分，因为距离不长，每个人几乎都是以自己的最高时速在奔跑，无需保留地全力冲刺，那已经摆动得飞快的双腿甚至还不断地从周围的呐喊声里汲取力量，逐渐加速，快成一道道残影。

        一如广播里说的“四个完美的弧线，被一根小小的棒儿连接。这是人生的完美，这是运动的极限”，每个人都在为自己的班级努力地试探着自己身体的极限，尝试着不断挑战自我。

        短短的接力棒比赛在运动会的末尾总是会给人们一个特别大的彩蛋——老师版接力棒比赛，所以为什么说运动会是个全民的体育赛事呢。教师版本的出现超越了班级与班级之间的竞争，更加强调的是“友谊第一”的竞赛意识。因为教师从来是单个班级的，而是全校的。教师参与的运动会也让师生之间的距离更加拉近了几公分，在运动场上的这一瞬，师生仿佛是一体的，没有了上对下的那种教导关系，没有了下对上的那种敬爱关系，有的更多的是兄弟手足之间的友谊。这就像几乎每一个学生都会在自己的通讯稿里传递这样一个意思，“莫要问，我们为什么配合默契；莫要问，我们为什么这样紧密团结。因为，我们是情同手足的体育健儿！”

        正因为是情同手足的体育健儿，不管比赛的过程是多么你追我赶，比分追咬得多么紧张，也不管比赛后的输赢，大家的脸上挥洒着的汗水和那种尽力过后释然的微笑，都证明了彼此间的情同手足。

        在运动会最后的闭幕仪式上，顾北之想告诉每一位教师，不要把已经取得的成就、获得的奖章和其他班级相比，作为班主任，你首先要做的永远是和过往的自己相比。不用去羡慕别人班级的奖章是你的好几倍，你永远不要对自己的班级、自己的学生做减法，学会用加法的眼光去看待，仔细关注着孩子们在运动会里收获到的东西而不是和别人相比失去的东西。


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